la syntaxe

Pour le vocabulaire, nous avons les nomenclatures, mais comment travaillez-vous la syntaxe dans vos classes ?

2 entrées:
la reformulation des propos des enfants (surtout en échange duel: d'après l'orthophoniste qui suivait mon fils, il est nécessaire d'établir un contact visuel pour que la reformulation soit intégrée par l'enfant)
travail à partir de comptines, chants, albums (à tournures de phrases récurrentes), jeux de sociétés avec phrases modélisantes à utiliser, etc, que les enfants peuvent mémoriser et intégrer, et là on peut toucher plusieurs enfants à la fois... ce n'est peut-être pas très Montessorien.